martedì 19 aprile 2011
martedì 1 marzo 2011
Progetto Semi Preziosi
Nel mese di ottobre le classi 4a e 5a hanno iniziato un progetto che vuole portare lo sguardo degli alunni sul paesaggio e sull'ambiente cercando di emozionarsi, giocare e prendersi cura dell'ambiente che ci circonda, tutto ciò è come "Semi preziosi", che una volta lanciati, potranno dare frutto dovunque il vento li porti.Qui di seguito qualche foto fatta insieme a Valérie e Lucia, le ideatrici e coordinatrici del progetto.
La visita al borgo vecchio di Saint-Pierre
La visita alla Cofruits di Saint-Pierre
La visita al vivaio
martedì 6 ottobre 2009
Gita a Cogne
Martedì 22 settembre noi bambini della classe seconda siamo andati in gita a Cogne.
Abbiamo fatto una lunga passeggiata ammirando il paesaggio.
Abbiamo pranzato in un bel prato e poi abbiamo giocato un po'.
Quando stavamo scendendo abbiamo visto i polli, le faraone e le capre.
Infine siamo andati a vedere le cascate di Lillaz.
Abbiamo fatto una lunga passeggiata ammirando il paesaggio.
Abbiamo pranzato in un bel prato e poi abbiamo giocato un po'.
Quando stavamo scendendo abbiamo visto i polli, le faraone e le capre.
Infine siamo andati a vedere le cascate di Lillaz.
martedì 19 maggio 2009
LA PREISTORIA SIAMO NOI !
al Salgari Campus di Torino!
Per una giornata intera abbiamo fatto finta
di vivere nella Preistoria e di essere una
banda di "cacciatori-raccoglitori".
di vivere nella Preistoria e di essere una
banda di "cacciatori-raccoglitori".
Abbiamo attraversato ponti tibetani, ponti tirolesi,
labirinti arborei, labirinti vietnamiti e...
Molti altri percorsi!
labirinti arborei, labirinti vietnamiti e...
Molti altri percorsi!
Inoltre abbiamo provato a tirare con l'arco e a lanciare il giavellotto!
Infine, mentre ci riposavamo nelle capanne del Campus, abbiamo anche
osservato gli esperti intenti ad accendere per noi il fuoco con trapano ed archetto:
quanta pazienza c'è voluta!
E chissà quanta pazienza dovevano avere gli uomini primitivi!
Infine, mentre ci riposavamo nelle capanne del Campus, abbiamo anche
osservato gli esperti intenti ad accendere per noi il fuoco con trapano ed archetto:
quanta pazienza c'è voluta!
E chissà quanta pazienza dovevano avere gli uomini primitivi!
Il 15 maggio siamo poi andati ad Aosta per visitare il M.A.R.
(Museo Archeologico Regionale) e per seguire due
interessantissimi laboratori didattici di Storia!
(Museo Archeologico Regionale) e per seguire due
interessantissimi laboratori didattici di Storia!
Il primo laboratorio, tenuto dalla restauratrice Katia Gianotti,
era dedicato alla lavorazione dell'argilla nel Neolitico!
era dedicato alla lavorazione dell'argilla nel Neolitico!
Abbiamo così realizzato il vasellame
proprio come i nostri antenati!
proprio come i nostri antenati!
Abbiamo anche decorato i nostri vasetti
con legnetti e conchiglie!
con legnetti e conchiglie!
Il secondo laboratorio, tenuto dalla dr.ssa Leila Colombo,
riguardava invece la pittura rupestre del Paleolitico!
riguardava invece la pittura rupestre del Paleolitico!
Dopo aver osservato i mammiferi preistorici,
ci siamo esercitati a disegnare bisonti e mammuth!
ci siamo esercitati a disegnare bisonti e mammuth!
Poi ci siamo addentrati in una specie di caverna
per dipingere sulle pareti...
per dipingere sulle pareti...
Mentre eravamo impegnati nell'arte primitiva,
un compagno illuminava il nostro lavoro
con una torcia!
un compagno illuminava il nostro lavoro
con una torcia!
Insomma, non solo ci siamo divertiti, ma abbiamo anche capito meglio
quello che abbiamo studiato sui libri di storia
nel corso dell'anno scolastico!
quello che abbiamo studiato sui libri di storia
nel corso dell'anno scolastico!
martedì 12 maggio 2009
Une journée en France
Ieri, 11 maggio, siamo andati in Francia a trovare i nostri corrispondenti.
Siamo partiti alle ore 7 e 30 con il pullman. 
Siamo passati sotto il tunnel del Monte Bianco.
Siamo arrivati a Duingt verso le ore 10 e 15.
Abbiamo mangiato i dolci preparati dai nostri corrispondenti: erano buonissimi.
Poi abbiamo visitato il castello di Duingt.
Abbiamo pranzato con i nostri amici francesi nel cortile della scuola. Nel pomeriggio abbiamo giocato alla caccia al tesoro e poi saimo partiti per Annecy.
Abbiamo fatto un giro con il trenino. 
Abbiamo visto le petit caneton, maman cane, papa canard e i cigni.
Verso le ore 19 siamo ritornati a casa stanchi, ma contenti.
lunedì 4 maggio 2009
Chimica, scienza o magia?
Oggi, 27 aprile, è arrivata la prof. Occhipinti, il tema della giornata era la chimica.
La prima cosa che dovevamo apprendere era il significato della parola "sintesi", che significa insieme di due elementi. Per iniziare la professoressa ha appeso un foglio bianco al suo tavolo e Matteo, dopo aver indossato i guanti, ha spruzzato un liquido arancione che ha fatto comparire la scritta: " Chimica, scienza o magia?". Il segreto dell'apparizione era che il liquido arancione era cloruro di ferro, cioè ruggine e acqua. Essa ha formato così l'inchiostro.
Il secondo esperimento, svolto da Marika e Lorenzo, consisteva nel fare la sintesi tra il potassio ioduro, il detersivo per piatti e l'acqua ossigenata concentrata, creando così una reazione esotermica.
... in poche parole ha fatto tantissima schiuma!!!
Un altro esperimento svolto da Jacopo e Sylvie era quello di scuotere una bottiglietta contenente un liquido color giallo: idrossido, potassio, coloranti, glucosio, acqua con azoto e ossigeno.
La prima cosa che dovevamo apprendere era il significato della parola "sintesi", che significa insieme di due elementi. Per iniziare la professoressa ha appeso un foglio bianco al suo tavolo e Matteo, dopo aver indossato i guanti, ha spruzzato un liquido arancione che ha fatto comparire la scritta: " Chimica, scienza o magia?". Il segreto dell'apparizione era che il liquido arancione era cloruro di ferro, cioè ruggine e acqua. Essa ha formato così l'inchiostro.
Il secondo esperimento, svolto da Marika e Lorenzo, consisteva nel fare la sintesi tra il potassio ioduro, il detersivo per piatti e l'acqua ossigenata concentrata, creando così una reazione esotermica.
... in poche parole ha fatto tantissima schiuma!!!
Un altro esperimento svolto da Jacopo e Sylvie era quello di scuotere una bottiglietta contenente un liquido color giallo: idrossido, potassio, coloranti, glucosio, acqua con azoto e ossigeno.
Sono apparsi i colori verde e viola!
Questa reazione è detta "reversibile".
Questa reazione è detta "reversibile".
Noel e Stefano hanno mescolato l'aceto bianco con il bicarbonato di sodio, causando la formazione di un gas freddo: l'anidride carbonica, che ha gonfiato il palloncino.
In chimica ci sono gli acidi e i loro contrari, detti basi. La professoressa, dopo averci spiegato questo, ha riempito un piccolo contenitore di alcool puro e colorante blu; poi a turno ci abbiamo soffiato dentro, mettendogli la nostra anidride carbonica. Dopo ha messo una pastiglia di idrossido di sodio e ci ha spiegato che la reazione aveva originato acqua e cloruro di sodio, come la comune acqua della pasta.
Nel penultimo esperimento, dopo aver preso quattro ciotole ed aver messo nel loro interno un pezzo di cotone e dell'alcool, la professoressa ha dato loro fuoco ed ha aggiunto in una ciotola potassio, in una rame, in una sodio e in una litio. Si sono formati dei colori luminescenti: viola, verde, arancione e bluastro.
La sig.a Occhipinti ci ha anche spiegato che più fa caldo più le particelle si "appiccicano" e hanno meno energia, così si raffreddano; infatti l'azoto liquido ha una temperatura di -192 gradi centigradi.
Come finale abbiamo preso una ciotola e abbiamo messo al suo interno del succo di albicocca con l'azoto liquido e abbiamo preparato una specie di granita.
Buona!!!!!!!!!!!!!!!!!
In chimica ci sono gli acidi e i loro contrari, detti basi. La professoressa, dopo averci spiegato questo, ha riempito un piccolo contenitore di alcool puro e colorante blu; poi a turno ci abbiamo soffiato dentro, mettendogli la nostra anidride carbonica. Dopo ha messo una pastiglia di idrossido di sodio e ci ha spiegato che la reazione aveva originato acqua e cloruro di sodio, come la comune acqua della pasta.
Nel penultimo esperimento, dopo aver preso quattro ciotole ed aver messo nel loro interno un pezzo di cotone e dell'alcool, la professoressa ha dato loro fuoco ed ha aggiunto in una ciotola potassio, in una rame, in una sodio e in una litio. Si sono formati dei colori luminescenti: viola, verde, arancione e bluastro.
La sig.a Occhipinti ci ha anche spiegato che più fa caldo più le particelle si "appiccicano" e hanno meno energia, così si raffreddano; infatti l'azoto liquido ha una temperatura di -192 gradi centigradi.
Come finale abbiamo preso una ciotola e abbiamo messo al suo interno del succo di albicocca con l'azoto liquido e abbiamo preparato una specie di granita.
Buona!!!!!!!!!!!!!!!!!
giovedì 23 aprile 2009
LA GALLERIA DELLA PREISTORIA - classi terze
Cette année nous avons étudié le Big Bang, les dinosaures, les différents aspects de la préhistoire et... Nous avons essayé de les représenter!
Osservate, ad esempio, il Carnotauro: che brutto ceffo!Meno male che si è estinto!
Lo stegosauro era un tranquillo erbivoro, ma...Attenzione agli aculei della sua coda!
Il Velociraptor correva veramente troppo:oggi gli daremmo una bella multa per eccesso di velocità!
La vegetazione preistorica era molto fitta!Noi abbiamo provato a ricostruirla con palloncini, tempere e carta crespa.
Nous avons transformé notre couloir en galérie d'art!
Iscriviti a:
Post (Atom)